המטריה הגדולה שלי

החרף סוף סוף הגיע! בחוץ הגשמים רבים, כולם את המטריות פותחים והילדים מתרוצצים בשלוליות ובגשמים.. זהו הזמן המושלם להוציא מהספריה שלי את הסיפור המקסים והנוסטלגי "המטריה הגדולה של אבא" מאת לוין קיפניס. סיפור מתוק, על ינון הקטון שמאוד רצה ללכת לגנון, אך בגלל הגשמים, אמו החליטה שבבית נשארים. ינון לא ויתר, לקח את המטריה הגדולה של אבא ויצא לדרך.. בדרכו לגן הוא קרא לחברים ואט אט כולם תחת המטריה של אבא נכנסים.. מלבד "שמות התואר" שהסופר בחר לתת לילדים בסיפור ישנם ערכים חשובים מאוד שניתן ללמוד ממנו, ערכים כמו שיתוף, אחווה, התחשבות, התחלקות וכמובן חברות. 

נכון שלא תמיד אנחנו יודעים להיות חברים? ברור שלא! זה משהו שאנחנו לומדים עם השנים.. מהרגע שאנחנו נולדים ועד בכלל. לא פשוט לכולם לחלוק, לא כולם יודעים לבחור את המילים הנכונות ולהיות שקולים וסובלניים ובכלל לא תמיד מצליחים להתחבר לכל אחד ואחת מהסובבים.. ובכל זאת, אנחנו, כמבוגרים, צריכים למד את הקטנטנים מהי חברות, כיצד ניתן להיות חברים ולתת כבוד גם למי שאליו אנחנו פחות מתחברים. זהו החלק הארי של החינוך לדעתי ובכל שנותיי כמחנכת אני שמה על כך את הדגש.

קראתי לילדים את הסיפור וחשבנו יחד אילו ערכים ניתן למצוא בסיפור? מצאנו לא מעט.. 

הכנתי דף עם שישה ילדים, בדיוק כמו בסיפור, הקטנטנים בחרו את הערכים החשובים לדעתם והדביקו מתחת לכל ילד.

ולילדים שכבר כותבים:

כפי שאמרתי, לא תמיד אנחנו יודעים או מצליחים להיות חברים ולעתים אף משתמשים ב"שמות תואר" פחות ראויים. כשזה קורה אני מעודדת את הקטנטנים קודם כל לזכור מה הם באמת! אם חבר אומר לי שאני... אני אומר לעצמי האם אני באמת כזה? כמובן שלא! אז ברגעים הללו אני מזכיר לעצמי שאני כן! וכדי שהמילים או המעשים הלא נעימים לא "ייגעו בי" אני פותח את מטריית ההגנה שלי וחוסם את המילים, את המעשים ואת הדברים שפחות נעימים..

הכנו מטריות וכתבנו את הדברים שאנחנו חוסמים עם מטריות ההגנה שלנו:

 

חרף חמים, נעים ומוגן...

קבצים:
המטריה הגדולה שלי 1
המטריה הגדולה שלי 2
ערכים לגזירה
מטרית הגנה 1
מטרית הגנה 2

עידוד קריאה

ישנם תלמידים שפחות אוהבים לקרוא, כל אחד וסיבותיו.. לי חשוב מאוד שכל התלמידים יקראו, בכל יום! הבעיה היא שלא כולם עושים זאת בהתלהבות רבה.. לכן, הכנתי לאותם קטנטנים "טבלת עידוד קריאה". בכל יום\מספר ימים הם מקבלים ספר קריאה או ספרון קריאה, תלוי ביכולת של הילד ובהתאם למקום בו הוא נמצא בתהליך רכישת הקריאה. 

המטרה היא לעודד קריאה, לפתח גישה חיובית לקריאה. חשוב מאוד לעשות את התהליך באופן הדרגתי! ולכן מומלץ להתחיל בספרוני קריאה קטנים, שהקטנטנים יכולים לקרוא ולחוות הצלחה. 

הטבלאות הנן כלי נפלא להעלאת המוטיבציה, לעידוד הקריאה, לשיתוף פעולה והצלחת התהליך.

הקטנטנים מקבלים טבלה "אני קורא\ת". אני מיידעת את ההורים ומבקשת את שיתוף הפעולה שלהם (תמיד קיבלתי פידבק חיובי ושיתוף פעולה מצד הבית). אט אט אנחנו מעלים את רמת הספרים ואתה גם את יכולת הקריאה.

לאחר שהקטנטנים קוראים את הספרון בבית, ההורים חותמים להם בטבלה. בבוקר, בזמן קריאת הבוקר אני מקדישה זמן לשמוע את קריאתם וחותמת להם בטבלה. הם מתרגשים לקרוא בפניי, משתפים פעולה ומקבלים המון חיזוקים חיוביים, מה שהופך את התהליך למהנה, מחזק, מלמד ומעצים!

מומלץ גם לתלמידים שזקוקים לתרגל שטף קריאה.

 

טבלת עידוד קריאה
טבלת עידוד קריאה2

מה בתַּנּוּר?

לקראת סיום החוברת הראשונה שלנו בשפה (בסוד האותיות) ולכבוד האות האחרונה שלמדנו, האות ת, עשינו שבוע חגיגי ומתוק במיוחד.
התמקדנו בצליל ת ולמדנו את המילה "תַּנּוּר ". תחילה שוחחנו על תפקידו של התנור. למה הוא משמש אותנו? היכן משתמשים בו.. הכרנו שמות של אביזרי מטבח עם הצליל תָ\תְ (מחבת, תרווד, מפית, כפית, צלחת, תבנית ועוד...) הכרנו שמות של מאכלים עם הצליל תָ\תְ (תפוח, חביתה, מחית, תאנה ועוד..).

הכנו תנורים, הוספנו עוגיות וכתבנו שמות של מאכלים שאנחנו הכי אוהבים..

 

 

למדנו כיצד קוראים מתכון, הבאנו מצרכים והורים מתנדבים (: ובקבוצות הכנו עוגיות. הטקסט הותאם לתלמידים כך הילדים חילקו בניהם תפקידים, המתינו, שיתפו, ערבבו וגם התלכלכו (: 

בזמן שהעוגיות נאפו בתנור הכנו לנו תנורים קטנטנים מנייר

ותרגלנו כתיבה באמצעות מילות זמן, כתבנו את השלבים להכנת העוגיות.. 

את העוגיות לקחנו הביתה בתנורים הקטנטנים שהכנו..

כמה כיף! כמה מתיקות!

קבצים:
שבלונת תנור לכתיבה
מה בתנור דף כתיבה
עוגיות לתנור
מתכון
פריסה תנור
שלבי הכנה

צנצנות מיון

בכל פעם שאני מוצאת זמן פנוי (אלוהים יודע איך אני מצליחה למצוא כזה!) אני מנצלת אותו, בין היתר, להרחבת מאגר חומרי הלמידה שמשמשים אותנו במרכזי הלמידה שלנו. 

הפעם הכנתי צנצנות מיון והכללה. קצת על חשיבות המיומנות בקרב הילדים (שכטל, 1984): יכולות החשיבה של מיון והכללה משולבים זה בזה.
מיון הוא אופרציה שכלית לוגית המאפשרת לסווג תופעות לקבוצות.  כושר המיון מתפתח אצל הפרט כבר מהגיל הרך על ידי פעולות מעשיות שמבצע הילד בעצמים, ועל ידי מעקב אחר תוצאות פעולתו. 
בפעולת המיון על הילד להתייחס לא רק אל תכונות העצם, האירוע, או הסמל, אלא גם אל הפעולות שהוא מבצע בהם, כלומר עליו לעבד את המידע שנמצא בידו. העיבוד כולל פעולות כמו הבחנה, השוואה, מציאת דמיון או הבדלים.
צירוף עצמים על בסיס רושם סובייקטיבי מקרי מקדים את תהליך המיון, המבוסס על יצירת קשרים בעלי אופי עובדתי-ממשי, על פי צבע למשל.  כך גם לגבי צרוף עצמים על בסיס פעולה תפקודית משותפת, כמו מכונית ורכבת נוסעים.  רק בשלב מאוחר יותר בילדות יהיה הילד מסוגל לבודד תכונות מן העצמים, ולקבץ עצמים בעלי תכונה דומה מתוך אוסף עצמים שאינם זהים בשאר תכונותיהם.  לשם כך עליו להתרכז בתכונה מסוימת של העצם ולהתעלם מתכונות אחרות.  יכולת זו קיימת אצל רוב גילאי 6-5 . לא רק שהילד מסוגל לקבץ יחד עצמים בעלי תכונה דומה, אלא הילד גם מתחיל להבין מדוע הניח יחד עצמים מסוימים.


חשוב לשכלל את המיומנויות הללו!

מיון על פי צורה:

מסדרים את הפריטים בתוך הצנצנת המתאימה...

מיון על פי גודל

דרך נפלאה לתרגל ולחזק את יכולת המיון וכמובן שהזמן הפנוי של הקטנטנים לא מתבזבז.. הם לומדים כל הזמן, יוצרים, חווים והכי חשוב לא משתעממים. 

אני ממליצה בחום על הקמת מרכזי למידה במגוון נושאים (חשבון, הנדסה, שפה-קריאה, כתיבה, מיומנויות נדרשות, ציור, צביעה, יצירה, משחקים ועוד ועוד..) כך שלכולם יהיה משהו שהם מתחברים אליו ושהם יכולים לעשות בזמן פנוי, בסיום משימה, בימים גשומים.. מצרפת קישור לפוסט בנושא מרכזי למידה ולמאגר כותרות לפי נושאים שונים.

צנצנות מיון למרכז למידה בשפה

קן לציפור

לציון יום הולדתו של המשורר הגדול והדגול, חיים נחמן ביאליק, בחרתי את אחד משיריו האהובים עליי במיוחד "קן לציפור". 
קראנו את השיר והאזנו לו. למדנו מילים חדשות שלא הכרנו ושוחחנו השיר, על האדם, המשורר, על שיריו ועל תרומתו הרבה לשירה העברית. אט אט הקטנטנים זיהו עוד ועוד משיריו, שירים שאני גדלתי עליהם וילדיי גדלו עליהם (ועדיין).. 

האפרוחים הקטנטנים שלי קראו את השיר והכינו אפרוחים משלהם...

יצרנו ביצה קטנה, מצידה האחד אפרוח קטנטן ובצידה השני השיר שלמדנו.
הקטנטנים התרגשו מאוד לקחת את היצירה שלהם ולהקריא אותה להוריהם... מתוקים!!!!

קן לציפור-חיים נחמן ביאליק