הנה באה השעה

משתפת במכתב סוף שנה שכתבתי לקטנטנים..

הפעם לא אכביר במילים.. הכל כתוב במכתב שלי אליהם...

מצרפת קובץ להדפסה:

מכתב 1

מכתב 2

מכתב 3

כותבים סיפורים, על מפלצות וחייזרים..

כמדי שבוע, אנחנו ממשיכים לתרגל כתיבת סיפור, על פי תבנית שלמדנו ובעזרתו של איש הסיפורים שלנו (ראו פוסט קודם בנושא)..
הפעם הכנתי לקטנטנים מגוון איורים של מפלצות וחייזרים, הם בחרו להם איור וכתבו בעקבותיו סיפור..

איש הסיפורים
תמונות לכתיבת סיפור-מפלצות

אנחנו יודעים למחזר

בהמשך ליום כדור הארץ, העמקנו את הלמידה על מחזור, הכרנו דרכים שונות בהן ניתן לעשות שימוש חוזר וכן את החשיבות שבמחזור. 
בשכונה שלנו קיימים פחים במגוון צבעים, לא תמיד הקטנטנים יודעים למה משמש כל פח ולכן החלטתי להתמקד בארבעה פחים שלדעתי הם חייבים להכיר ונמצאים בסביבה הקרובה להם. 
הפח הסגול- לזכוכית, הפח הכתום- לפלסטיק, הכחול- לנייר והירוק- לאשפה רגילה שניתנת למחזור אך אינה מיועדת למחזור. 

גם בכיתה שלנו הצבנו שלושה פחים: שחור (לאשפה רגילה, כתום לפלסטיק וכחול לניירות).

למדנו לאן משליכים כל פריט, למה ומהי החשיבות שבמחזור..

כמובן שאת הפעילות החשובה הזו עשיתי גם עם רומי שלי, כי הכל מתחיל מהבית!!!

עכשיו רק נותר להמשיך ליישם בכיתה וגם בבית (: 

קבצים להדפסה: 
מחזור 1
מחזור 2

כדור הארץ שלנו

יום כדור הארץ הביא לנו לכיתה המון עדייה ולמידה. התחלנו ללמוד על כדור הארץ שלנו, על החשיבות שבשמירה על הכדור ועל הדרכים בהן ניתן לשמור עליו מנזקים שונים. 

הקטנטנים הגיעו עם ידע קודם, מהגן, מהבית.. חינוך לקיימות הוא נושא חשוב ומשמעותי. למידה ויישום של הנושא, בבית ובבית הספר, מאפשרים לנו להעביר לקטנטנים מסרים וערכים של קיימות ושמירה על הסביבה. יצירת סביבה נעימה ומתחשבת והבנה מעמיקה של הנושא וחשיבותו. חינוך לקיימות! הלכה למעשה.

ביום המיוחד הזה, חשבנו על דרכים בהם ניתן לשמור על הכדור שלנו. הקטנטנים העלו רעיונות נהדרים ושיתפו כיצד הם שומרים ועוזרים לכדור הארץ שלנו וגם הציעו דרכים בהן אנו יכולים לעזור לכדור הארץ ואו לשמור עליו..

לאחר הכתיבה, צבענו את כדור הארץ, גזרנו והדבקנו בחלקו העליון כך שיפתח כלפי מעלה.. (מצורפים שני קבצים בהמשך).

"עלינו להיות השינוי שאנו רוצים לראות בעולם"

_מהאטמה גנדי_

קבצים להדפסה:

כדור הארץ 1

כדור הארץ 2

ארגז הכלים שלנו

כדי להצליח במשהו, קטן או גדול, אנו צריכים תחילה להאמין כי אנחנו יכולים!! היכולת שלנו לראות את עצמנו ואת הכישורים שלנו משתנה מאחד לשני, לא תמיד אדם מודע לעצמו או מאמין בעצמו מספיק כדי לדעת שהוא יכול להצליח, ויותר מזה, לנסות בכלל!! 

הצלחה עבורי היא השגת יעד\מטרה מסוימת תוך הקצאת המשאבים הנדרשים להצלחה שלי. הצלחה היא להאמין בעצמי לאורך כל הדרך ולא לוותר, בשום שלב. 

עם השנים אנחנו ״אוספים״ כלים שונים שעוזרים לנו להצליח, חלקם מעשיים, חלקם מוחשיים וחלקם פנימיים. לקטנטנים שלי יש את כל הכישורים והכלים להצליח, הם רק צריכים להיות מודעים ולהשתמש בהם בתבונה. 

הקטנטנים שתפו בחוויות הצלחה אישיות, מה סייע להם להצליח? באילו "כלים" הם השתמשו על מנת להצליח..

לאחר השיתוף נחשפנו לחוויות רבות רבות של הצלחה ול"כלים" שונים של כל אחד ואחת מהקטנטנים. 

אז מהם הכלים שאנו צריכים כדי להצליח וכיצד נדע להשתמש בהם?
לשם כך יצרנו "ארגז כלים" ולתוכו הכנסנו כלים שונים שאנו צריכים כדי להצליח. לכל אחד ארגז משלו ולכל אחד כלים משלו.. השונות הזו מדהימה אותי בכל פעם מחדש! כמה קטנים וכמה חכמים הילדים האלה!!!!

אלה חלק מהדברים שהקטנטנים הכניסו לארגזי הכלים שלהם..

עכשיו, כל שנותר הוא לקחת את ארגז הכלים שלנו, להמשך המסע שלנו, ולקוות שנדע להשתמש בו בעת הצורך וכמובן, למלא אותו בכלים נוספים אותם "נאסוף" לנו במסע..

# את הארגז שלנו יצרנו מבריסטול A4 אותו קיפלנו (לאורך), הדבקנו בשוליו והוספנו לו "ידית". למכסה של הארגז הצמדנו ריבועים קטנים עם סקוטשים ולתוכו הכנסנו את הכלים שלנו..

קבצים:
כלים 1
כלים 2

Friends

להיות חברים זה אומר להיות שם עבור האחר.. להיות חברים זה אומר לכבד, לחלוק, לשתף, לעזור, להתחשב ולדעת להתפשר. ערך החברות מלווה אותי בכל שנה מחדש, לא נולדנו עם כישורים חברתיים ולא לכולנו אותם הכישורים. אני מאמינה שצריך ללמד את הילדים מה נכון ומה צריך כדי להיות חברים. 

השנה החלטתי להתמקד ב״מעשים חבריים״ לכל מעשה חברי שאני עושה יש השפעה, יש אפקט. אני רואה את המעשים הללו, מעצימה אותם ומעודדת אותם להמשיך ולעשות מחוות טובות, כל הזמן. במהלך השבועות האחרונים צילמתי את הילדים עושים מחוות שונות, הכנתי לוח חברות (בהשראת הסדרה האהובה עליי ״חברים״) תליתי תמונות של הילדים עושים מעשים חבריים. ללוח הוספתי חוט ועליו אנחנו תולים מדי יום דפים קטנים עם מעשים שעשינו.. כדי שנזכור תמיד שאנחנו שם זה עבור זה ושלמעשים שלנו ישנה השפעה רבה, על עצמי, על האחר ועל הסביבה. 

כמובן שלכל זה מתווספת ״מדליית חברות״ אותה מקבלים ילדים שעושים מעשים חבריים ובכלל, מהווים דוגמה אישית חיובית עבור חבריהם. איזה כיף שיש כאלו חברים (:

 ❤️ I’ll be there for you ❤️

קבצים:
פתקי חברות 1
פתקי חברות 2
מדליית חברות
כותרת ללוח "חברים"

אני הוא אני ואני עצמאי (:

הסיפור של יהודה אטלס, "הילד הזה הוא אני" מתקשר למושגים: עצמאות, עצמאי ועצמי.. קראנו את הספר המקסים והנוסטלגי ושוחחנו על עצמינו. על הילד שאני..

את הנושא פתחתי במשימה שנתתי מבעוד מועד, הפעם להורים (-: ההורים התבקשו לתאר את הילד שלהם בכמה משפטים.. כולם שלחו לי והדברים שהם כתבו היו מרגשים ומיוחדים.

קראתי את הדברים שההורים כתבו, אחרי כל פתק שקראתי הילד שאותו מתארים אמר ש"הילד הזה הוא אני". הקטנטנים היו מרותקים ודרוכים וציפו כבר לשמוע את מה שההורים כתבו עליהם. בסיום הפעילות כל אחד קיבל את הפתק מהוריו.. איזה כיף לפתוח ככה את השבוע! 

הילדה הזו היא אני...

מדובר בילדה מיוחדת במינה,
תמיד מפתיעה, בדרך כלל לטובה...

אוהבת לרקוד ולקפוץ ובלי הרף לנוע, 

רעיונות מיוחדים עולים במוחה לרוב,

אותם היא תצייר, תפסל, תספר ותכתוב.

את אחותה הגדולה היא מאד אוהבת 

לשוקולד מריר לעולם לא מסרבת,

ובשביל אמא ואבא תמיד תהיה כוכבת. 

קראנו את הסיפור והקטנים תיארו את עצמם, היה מאוד פשוט אחרי כל הדברים שאבא ואמא כתבו עליהם.. שוחחנו על השונות בינינו ועל הדמיון. על הייחודיות שבי וכמובן על כך שגם אם נחפש היטב, בכל העולם, לעולם לא נמצא עוד ילד כמוני, כי כמוני יש רק אחד ואני יחיד ומיוחד (:

הכנו "דיוקן עצמי". יצרנו בכיתה קיר עם 22 חלונות..

הנושא התקשר כמובן ליום העצמאות שחל באותו השבוע. שוחחנו על המושג עצמאות. שוחחנו על המדינה הנהדרת שלנו, על הצבא החזק שיש לנו ועל הייחודיות שבארצנו הקטנטונת..

קישרנו בין המושגים: עצמאות, עצמאי ועצמי וכתבנו מה אנחנו יכולים לעשות ללא סיוע של מבוגר, באופן עצמאי:

וכמובן מה אנחנו עדיין לא עושים בעצמינו והיינו רוצים לעשות...

חלון-שבלונה
יונה-שבלונה
אני עצמאי\עצמאית

"אֲנָשִׁים זָרִים שֶׁאֲנִי בִּכְלָל לֹא מַכִּיר,

מִמְּקוֹמוֹת אֲחֵרִים וְגַם פֹּה מֵהָעִיר,

הָיִיתִי רוֹצֶה שֶׁיֵּדְעוּ כֻּלָּם,

שֶׁיֵּשׁ יֶלֶד אֶחָד בָּעוֹלָם.

וְהַיֶּלֶד הַזֶּה הוּא אֲנִי".