אנחנו כרגע מתמקדים בכתיבה נכונה, נתקלתי בדף עבודה מעולה ברשת והעברתי אותו בכיתתי. הקטנטנים התלהבו מהדף ועשו עבודה מדהימה, לכן החלטתי להכין מאגר של דפים כאלה. את הדפים הוספתי למאגר המשימות שיש לנו במרכז הלמידה בשפה.
מצרפת את הדפים שהכנתי לתנועות: קמץ, פתח, שווא וחיריק, אעלה עוד בהמשך, לפי תנועות..
דפי עבודה לזיהוי ותרגול תנועת החיריק.
מביאים לכיתה סיר ואביזרים. מכניסים לסיר רק דברים שמתחילים בחיריק.
הילדים צריכים לנחש על מה נלמד היום?
לאחר הפעילות עוברים לדף "מה נכניס לסיר?"
דף נוסף להקניית חיריק, מה נשים על הפיצה?
מומלץ לסיום להכין עם הקטנטנים פיצה!!! אין מצב שהם לא יזכרו את היום הזה ואת החיריק (:
איזו דרך טובה יותר יש ללמוד את הצליל "פי" אם לא במסיבת פיג'מות?
בחרתי יום גשום במיוחד כדי לבקש מהקטנטנים להגיע בבוקר עם פיג'מה. אם כבר אז כבר (:
הכנתי פעילויות בנושא ועשינו חגיגת פיג'מות מהנה ומלמדת.
התחלנו את הבוקר ביום הולדת לצליל "פי" במחברת שפה, תרגלנו צליל פותח, קריאה וכתיבה של מילים בצליל עם הצליל פי, עבדנו בדף שהכנתי ליום זה וקינחנו במסיבת פיג'מות עם תה, עוגיות ופרק של פינוקיו.
היה פיצוץ (:
עוד שבועיים תיפתח שנת הלימודים, אני מתרגשת בכל פעם מחדש כאילו זאת השנה הראשונה שלי! בכל שנה נוחתת עליי השראה חדשה, בהתאם לנסיבות האישיות שלי, אז השנה אני במוד של חלומות, יש לי הרבה חלומות ובא לי פשוט להגשים אותם! אז כדי שהחלום יהפוך למציאות אני צריכה להזכיר זאת לעצמי וכמה נפלא זה שאני יכולה גם להשריש זאת גם בדור העתיד ((: שידעו שהחלומות שלנו ניתנים להגשמה, שהכל תלוי בנו ובכח הרצון שלנו, בהתמדה ונחישות!! אז הנה לכם טעימה קטנה מכיתת החלומות שלי לשנה"ל הקרובה, מי יתן והחלומות שלנו יתגשמו לטובה ושתהיה לנו שנה טובה, שנה הצלחה ושל הגשמה!!!
מצורפים הקבצים כדי שגם אתם תוכלו ליצור לכם כיתת חלומות משלכם..
(מעל כל תמונה ישנו קישור לקובץ)
אחד הספרים האהובים עליי הוא ללא ספק הספר של ד"ר סוס "אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים", בסיפור מסופר על מסעותיו של הגיבור, מקומות שבהם הוא עובר וכן רגשות, דילמות והחלטות. ניתן להבחין כי מרבית המקומות והתיאורים בעלילה מייצגים מטפורות בחיים. לדוגמה, הגיבור מגיע למקום המתואר בצורה שלילית אשר נקרא "מקום לחכות" ובו לא עושים שום דבר מלבד המתנה לדברים שיקרו.הסיפור מסתיים בנימה אופטימית ובעצות לגיבור, קוראי הסיפור. ואין כמו לסיים שנה באופטימיות (:
הפעם בחרתי לקחת את הילדים למסע בכדור פורח, להתמקד במה שיגיע.. בדברים שאנו מצפים להם ושעתידים להגיע.
כתבנו על דף את מי ומה נרצה לקחת איתנו להמשך הדרך שלנו:
לאחר מכן חשבנו על מקום אליו נרצה להגיע, אמתי או דמיוני:
בסוף הכנו כדור פורח ויצאנו למסע על הקיר הכיתתי שלנו (:
הספירה לאחור החלה, עוד שלושה שבועות מסתיימת שנת הלימודים וזה זמן מצוין להתחיל לעסוק בתהליכי שינוי ופרידה, בין אם המחנכת ממשיכה עם כיתתה ובין אם לא, חשוב לעשות סיכום לשנה שהייתה לנו יחד, לשנה שהייתה לילדים.. ואיזו שנה זאת הייתה! אנחנו נפרדים מתקופה, מסיימים את השנה הראשונה שלנו בבית הספר, זה אירוע משמעותי המצריך התייחסות מיוחדת.
הדגש ששמנו בפעילות זו הוא על ההישגים שלנו בשנה הזו, שוחחנו על החוזקות שלנו, על התהליכים שעברנו, ככיתה וכתלמידים,כקבוצה וכאינדיווידואלים, על הדרך שכל אחד ואחת עשו בשנה זו ובעיקר על הדברים שאנחנו גאים בעצמנו עליהם.
את הדברים כתבנו על גדף "מסיימים כיתה א"
קישטנו, צבענו ותלינו בגאווה גדולה על לוח בכיתה:
כמה נחת! כמה גאווה!!
קבצים להדפסה:
* את הגלימה מדביקים על היד של הדמות, בעזרת דבק סטיק, כך שיהיה ניתן לראות את הכתוב הפנים..
שיעור קסום, מלא בדמיון ויצרתיות, בעקבות השיר "זרעים של מסטיק" מאת המשוררת לאה נאור.
קראנו את השיר ושוחחנו עליו, העלנו שאלות כמו: האם אפשר לזרוע זרעים של מסטיק? למה הבנות בשיר בחרו לזרוע דווקא זרעים של מסטיק? האם השיר מציאותי או דמיוני? אילו זרעים כן אפשר לזרוע? אילו זרעים אתם הייתם רוצים לזרוע?
היה שיח מרתק ומגוון. הילדים התחברו למילות השיר וכל אחד ואחת מהם לקחו אותו לעולמם הפנימי..
לאחר השיח שיתפנו בדף אילו זרעים כל אחד ואחת רוצים לזרוע, נימקנו ולבסוף ציירנו את העץ שלנו:
הילדים שיתפו בדברים שכתבו ותוך כדי השיתוף גילינו כמה יש לנו במשותף עם החברים שלנו!! זה היה מדהים ופתח לנו צוהר לפעילות המשך אותה נעשה בקבוצות: יצירת העץ בקבוצות (אני אשתף בתוצרים כמובן)..
