עוד רגע מסתיימת לה המחצית הראשונה וההתרגשות בשיאה!
הכנתי לקטנטנים שלי צ'ופר עם משפט שאני ממש אוהבת בעיצוב מתוק (וטעים).
מצרפת קובץ לשימושכם. יש לשמור את התמונה, לפתוח בפאוור פוינט, להוסיף תיבת טקסט, לכתוב את שמכם.
מדפיסים, מניילנים ומדביקים בעזרת דבק דו"צ שוקולד.
בהצלחה במחצית הבאה!
אנחנו כרגע מתמקדים בכתיבה נכונה, נתקלתי בדף עבודה מעולה ברשת והעברתי אותו בכיתתי. הקטנטנים התלהבו מהדף ועשו עבודה מדהימה, לכן החלטתי להכין מאגר של דפים כאלה. את הדפים הוספתי למאגר המשימות שיש לנו במרכז הלמידה בשפה.
מצרפת את הדפים שהכנתי לתנועות: קמץ, פתח, שווא וחיריק, אעלה עוד בהמשך, לפי תנועות..
דפי עבודה לזיהוי ותרגול תנועת החיריק.
מביאים לכיתה סיר ואביזרים. מכניסים לסיר רק דברים שמתחילים בחיריק.
הילדים צריכים לנחש על מה נלמד היום?
לאחר הפעילות עוברים לדף "מה נכניס לסיר?"
דף נוסף להקניית חיריק, מה נשים על הפיצה?
מומלץ לסיום להכין עם הקטנטנים פיצה!!! אין מצב שהם לא יזכרו את היום הזה ואת החיריק (:
שלט מתנה ליום המשפחה.
פעילות נהדרת לקטנטנים, הם משתפים ב"כללים" שיש בביתם, כותבים זאת על השלט. לאחר מכן צובעים, גוזרים מניילנים ושמים סרט שניתן יהיה לתלות את השלט בבית..
אשתף בתוצרים בהמשך כמובן..
איזו דרך טובה יותר יש ללמוד את הצליל "פי" אם לא במסיבת פיג'מות?
בחרתי יום גשום במיוחד כדי לבקש מהקטנטנים להגיע בבוקר עם פיג'מה. אם כבר אז כבר (:
הכנתי פעילויות בנושא ועשינו חגיגת פיג'מות מהנה ומלמדת.
התחלנו את הבוקר ביום הולדת לצליל "פי" במחברת שפה, תרגלנו צליל פותח, קריאה וכתיבה של מילים בצליל עם הצליל פי, עבדנו בדף שהכנתי ליום זה וקינחנו במסיבת פיג'מות עם תה, עוגיות ופרק של פינוקיו.
היה פיצוץ (:
עבודה רציפה על שטף ודיוק בקריאה בכיתה א שלי, הביאה איתה את המחשבה על ההסכם שיצרתי עבורם. אנחנו קוראים בכל יום בכיתה, עובדים באופן מאומץ ומתרגלים בכל זמן אפשרי על נושא הדיוק והשטף. החלטתי לשאול את הקטנטנים כיצד לדעתם ניתן להמשיך ולשפר השטף והדיוק? התשובה הייתה חד משמעית "קריאה, קריאה וקריאה"! חשבנו יחד והחלטנו שקריאה של עשר דקות ביום תסייע לנו.
סיכמנו שהחל מיום ראשון (אתמול) נתרגל בבית קריאה קולית, על מנת לדרבן אותם ועל מנת שיתמידו בכך הכנתי "טבלת הסכם קריאה" שבה ניתן לעקוב אחר התרגול.
משתפת אתכם באהבה בטבלת הקריאה החודשית שלנו, בקובץ שהכנתי עבורכם השארתי מקום ריק לזמן שאתן מחליטות עליו עם הילדים (את התאריכים אפשר לבקש לכתוב ידנית בכל יום שקוראים או לחלופין להוסיף לפני שמצלמים).
מומלץ מאוד לעבור עם הילדים על הטבלה, לשתף אותם בתהליך. לקיים שיח מקדים ולהחליט על יעדים שמתאימים להם. אפשר גם לתת באופן פרטני לילדים הזקוקים לתרגול של שטף ודיוק בקריאה.
בהצלחה!
